嗨，日本語對我而言並不是現在進行式，而是屬於遙遠到掐指都搞不清年月的失落過往。當年我日語原本就學得七零八落，再加上經年累月不用，以致現在連聽讀最基本的日語都辦不到。不說還好，回想起來不免感到嗒然若失。
首先我想談到日本對於台灣的影響，因為我常感到日本文化之於台灣彷彿檜木內含的芬多精般－－即使經過深長久遠的年月，依然絲絲散發出內蘊的氣味來。例如語文，在我們的大學選修專業科目時，就有一堂教授「農業用日文」的選修課。這課開得還挺合需要的的，畢竟台灣農業深受日本農影響，舊日的農業研究文獻乃至現在用到的商用說明書都用到日文，使用頻率之高足以開一門農業用日文的研修課；而且蠻特別的是，這門由系主任開的「農業用日文」之類名目的課中，「日文歌曲選唱」佔了測驗成績很重的比例。據了解，教授是為了活潑教學並加強學生的學習意願讓我們自選歌曲，在期末會帶我們到卡拉OK喝喝唱唱驗收成果（而且是教授買單請客）。
唱歌學日語！這麼寓教於樂的好事聽來真不錯是吧，我等幾名狐群狗黨為了這「營養學分」好拿就一起選修了課程，可不是懷著研究日文的求知欲吶。這是不用諱言的。由於我很迷宮崎駿的動畫，在選課初我就選定宮崎駿電影《龍貓》主題曲＜さんぽ 散歩＞當我的主打歌，並為營造反覆練習的學習情境，我找到了編曲久石讓的音樂ＣＤ專輯，只要在不打擾到室友的情況下就常播放，好熟悉歌曲的旋律與歌詞。至於專業農業日文的學習 ... ... 開課後起始的日文五十音我還算用功地寫背，但接著的課程對我來說就猶如霧裡看花囉，莫名其妙摸魚打混著就到了期末驗收。
這時我不禁要讚揚聽音樂學日文的好處，因為即使我不懂歌曲裡的日文字各是什麼意思，卻能鸚鵡說話般跟著久石讓的旋律唱著；壞也就壞在我容易地就能唱了，就怠惰到連曲中的日文單字都沒查。聽歌學日文就像雙面利劍般，讓我自掘了墳墓。
難堪的情況就出在期末卡拉OK考試上。我早該知道：好樂迪ＫＴＶ裡點歌單，不會有《龍貓》主題曲的！班代和我將點歌的日文部份像煎魚般翻來又翻去，就是遍尋不著我要的歌曲。該死，早該自己帶ＣＤ來放的！如今也只好硬著頭皮在沒有背景音樂下一逕地清唱。沒有音樂的掩護之下，一字一句的發音都格外令人注目。教授看我裝可愛地唱了＜さんぽ 散歩＞後，湊興地就問了我幾句……立刻令我洩了底，一概莫宰羊！挺難堪的。幸好教授考日文歌，用意是要以唱歌提起學習興趣、加分用的，本沒打算為難我們，還是讓我過了關……卻不能歸功於的我日語會話能力了。至於教授他當時究竟隨口問了我什麼？試一考完後我再努力也不復記憶！固然是因為喝了兩杯啤酒壯膽本就有點茫，但我想還是因為潛意識中不想記起這段不堪的回憶吧！
持著這樣學習態度，當期末考試結束後（期末考裡教授好心地選擇含許多漢字的段落讓我們翻譯），我就將學過的一概還給教授了；自此聽到人家談到日本文，我絕不願跟人家說我學過，不然要解釋當年整個事情的始末挺難為情旳。佛家語說「因地不真，果招紆曲」，由於我當初就沒有打算好好學習歷練，終究白白浪費那些日子。
後來有好一陣子我很迷《三十拉警報》之類的浪漫愛情日劇，每每有衝動找出日文講義重學日文－－卻發現五十音也記不齊－－不免唏噓一番後復將日語筆記擺回塵埃中。唯一可以自我安慰的是，例如昨天我們步行到台南關山的千層岩瀑布途中，我隨口哼唱起「歩こう 歩こう……」即刻有小朋友問我說，是《龍貓》對不對?我想只要是曾經努力過，還是會有回報的吧！
＜さんぽ 散歩＞
《日本人也不知道的日本語2》http://channel.pixnet.net/reading/event/info/1913
留言列表
